接受了任务之后,李🅣🈛显抽空去学校领了学位证书,跟一群完全不认识的大四学长学姐一起拍了毕业照之后,就找时间请教了学校的一🉐🆟🐱些教授和讲师,然后在纸上记下一串长长的书单。🃲🛱☠

    从📦🝃🈝古代神话传说到人体运动医☏♾学,从叶问霍元🝴🏔甲到黄飞鸿,只要跟人物设定和动作设计有关联的内容,他通通没有放过。

    不仅是他,被他🉧🉱🋆抓🙈🈜⚲壮丁的项目组员工也同样水深火热。

    除了时不🗮🞼时要接受老🅣🈛刘的人物动态塑造指导🐌,那些资料同样也要跟着一起看。

    几个编剧不仅要看,看完还要写非常详细的人物卡资料,👔🈧进行人⚳🕜物性格建立。

    按照李显的说法,这🅣🈛样进行🌇人物概念设定的时候才会更真实,更容易被人接受。

    毕竟有成熟的网文写作经验做指导,几个刚来的时候还一身👵🍐🇏傲气的编剧,很快被他收拾的服服帖帖🄱🁖🅶。

    都不用干别的,就那么🄯🁅🃛把资料往桌子上一摆,取其精华的那么一吸收融合,一个像模像样的人物形象就慢慢丰满起来的能力,几个编剧就没他做的好。

    狗逼李显最夸张的时候,一天能写出来三个详略得当的人物梗概你📥敢信?

    被pua的⚁🎠💣多了,🙈🈜⚲几个编剧也开始转变思路,不会做,他们可以抄作业看答案啊。

    李显不是天天说网🙈🈜⚲文小说里到处是宝藏,那就去洪荒流小说👵🍐🇏里找找灵感呗,这一找就发现,网🄯🁅🃗文小说真tm好看啊……

    于是每次例行🁜🆫的审议会上,几个趴在桌子上的概念设定,看着手上厚厚一叠🕵🍼🍜资料,脸🚩上就都带着惊叹。

    ……

    “李总,这样的二郎神是不是有些颠覆啊?”看着眼前的人物设定资料,胡悦有些牙疼的问到,“这跟📈😷🆅民间传说中差的也太多了。”

    李显正在审查设定组提交的几份形象设定稿的上🖄色情况,闻言颇为好奇的抬起头问道:“你印象中的民间传说二郎神是什🌞⛷🟀么♄🅻样的?”

    “额……法力高强,能征善战,七十二变,三尖两🞰🗷☫刃刀……”